1964 : Démarrage des expériences officielles préparant le tiers-temps pédagogique.1967 à 1972 : Les grandes commissions de réforme :LEGRAND : Les activités d’éveil conçues comme unité d’apprentissage expérienciel.ROUCHETTE, puis EMMANUEL : Plan de rénovation de l’enseignement du français (I.O. FONTANET, 1972) "Le Français est essentiellement un moyen de communication", "son enseignement ne saurait s’accompagner d’un découpage".Réhabilitation de la langue orale par rapport à l’écrit et de l’image. Apprentissage de l’écrit dans de vraies situations d’apprentissage (correspondance, journal scolaire, texte libre, comptes-rendus etc.

L’extrême droite au Parlement, les poujadistes dont un certain Le Pen dénoncent "le bradage du patrimoine culturel de notre belle langue".

1967 : Commission préparatoire au plan de rénovation de l’enseignement du Français. Expérimentation par l’INRP.

1969 : "Tiers-Temps Pédagogique" et "Éveil" (arrêté du 7 août).

- Circulaire supprimant notation, compositions, classements (6 janvier).

- Arrêté portant programme de mathématiques modernes en 6° et 5°.

- Semaine scolaire réduite à 27 heures.

- Importantes circulaires sur la notion de surveillance (Novembre)

- Regroupement sous un même chapeau "disciplines d’éveil" de la morale, l’histoire-géo, des leçons de choses, du dessin, travail manuel, chant. Décloisonnement et méthodologie de l’enquête, de l’expérience, de la création.

- Rénovation de l’enseignement de l’histoire faisant beaucoup plus appel au sens critique, aux représentations du temps, à l’histoire proche, etc. (nouvelle polémique très vive).

1970 : Les Maths modernes

Le programme se veut "transitoire" vers un enseignement rénové en attendant une formation des maîtres. Objectifs immédiats : partir non des problèmes mais d’un centre d’intérêt ou de l’étude du milieu (calcul vivant des frénétistes). Les adversaires n’y voient qu’ensemblisme, bases (Bourbaki) et jargon.

Création de la Commission de réforme de l’enseignement du Français (Plan Rouchette). 1er texte édité en octobre 1970 (le texte libre y figure).

1972 : Texte d’orientation sur l’enseignement du français.

4.12.72 : Instructions Officielles – "Pour apprendre à écrire, il faut écrire beaucoup et souvent"… "faire confiance à la liberté de l’écolier"…"texte libre authentique"…..Puis érosion lente et sûre de la rénovation.

1975 : réforme HABY. Collège unique et soutien. L’exclusion de la grande majorité des enfants des classes populaires est désormais étalée sur les premières années du secondaire grâce à des réformes déviées d’élimination. Mais classes hétérogènes officialisées en 6° et 5°, individualisation recommandée.

1981 Rapport Louis LEGRAND : Rénovation des collèges. "Le seul critère de passage en 6° devrait être la maîtrise de la lecture". Nouvel élan de la rénovation qui aboutit en 1983 aux projets d’action éducative (PAE), ancêtres des projets d’école.